Teknokrati handler om overvågning og datamining for fuldt ud at muliggøre social samfundsteknik i hele samfundet. Jo flere data de har, jo lettere bliver det at manipulere mennesker til adfærd, som de aldrig ville have valgt, bortset fra at de er grove 'konstruerede'. ⁃ TN Editor
Modstandere af elitisterne med gradvis uddannelse om emner som Common Core-ordningen er rutinemæssigt beskyldt for at sprøjte paranoide konspirationsteorier. Denne udstrygning er især almindelig ved diskussion teknologidrevet "digital læring." Det er latterligt, siger uddannelser, at antyde, at skoler - hvilket betyder regeringen - og deres virksomheds ed-tech-allierede vil undersøge vores børns psykes. Spore børns øjenbevægelser eller scanne deres hjerner? Det er vanvittigt snak! Bortset fra at federalt finansierede forskere nu skryter af at gøre netop det.
Ed Week rapporter at forskere fra Carnegie Mellon University bruger hjernescanninger til at oprette computersoftware til at tilpasse sig, hvad en studerende faktisk tænker, når han løser matematikproblemer. Forudsætningen er dette:
Forskere kan nu bruge hjerne-billeddannelsesteknikker til at identificere de mentale stadier, mennesker gennemgår, mens de løser matematikproblemer. Derfra kan de bruge maskinlæringsalgoritmer til at finde forbindelserne mellem mønstre for menneskelig hjerneaktivitet og mønstre i de data, der er genereret af studerende, når de interagerer med matematisk software. Bevæbnet med den information, håber forskerne, kan de bygge bedre uddannelsessoftwareprogrammer, der hurtigt kan registrere, hvordan studerende forsøger at løse et givet problem og derefter svare på en personlig måde.
I årevis har det amerikanske uddannelsesministerium (USED) fremmet denne banebrydende forskning i stræben efter at "transformere" uddannelse ved at "personalisere" den. En indberette - "Fremme ubehag, vedholdenhed og udholdenhed ”- beskriver USEDs mål i uhyggelig detalje. grit rapport forklarer, hvordan et barns følelser, såsom frustration, angst og kedsomhed, "kan måles ved analyse af ansigtsudtryk, EEG-hjernebølgemønstre, hudens ledningsevne, hjerterytme, holdning og øjesporing" (s. 41) .
En separat BRUG indberette, "Udvidende bevis: tilgange til læring i en digital verden," udforsker, hvordan sofistikeret software af den type, der udvikles af Carnegie Mellon, kan kortlægge et barns hjerne, mens han arbejder: ”[L] tjenestesystemer kan fange data på mikroniveau om [studerende '] problemløsende sekvenser, viden og strategibrug, herunder hver enkelt elevs valg eller input, antallet af forsøg, en studerende foretager, antallet af tip og feedback, og den tid, der er tildelt på tværs af hver del af problemet… ”(p 12).
Hvilken forælder ønsker ikke, at regeringen sporer deres barns følelsesmæssige tilstand?
Hvad sker der med disse hjernekortdata (”milliarder” af datapunkter ifølge en ed-tech CEO), der indsamles fra hver studerende, når han interagerer med softwaren? Måske holder softwareleverandøren det til fordel for virksomheden, såsom at oprette nye produkter. Måske bevarer skolen / regeringen det i det langsgående datasystem af forskellige grunde - sporing af barnets sociale-følelsesmæssige udvikling (som den progressive uddannelsesinstitution nu anser for at være vigtigere end at indføre akademisk viden), eller forudsige barnets fremtidige adfærd eller dele med andre agenturer, der kan have en interesse (sundhed, retshåndhævelse osv.). Mulighederne er uendelige. Og skræmmende.
Carnegie Mellon har længe taget føringen i dette Minority Report/Gattaca forskning. Professor John Anderson er begejstret for at dykke ned i et barns psyke ved at kortlægge hans hjerne. Som han fortalte Ed Week, forskere vil snart "spore og reagere i realtid på studerendes faktiske hjerneaktivitet i modsætning til den indirekte proces, der sker nu." Og modeller vil omfatte "information indsamlet fra sporing af studerendes følelsesmæssige eller affektive tilstand, såsom frustration eller spænding. ”
Terrific. Hvilken forælder ønsker ikke, at regeringen sporer deres barns følelsesmæssige tilstand?
For at overføre alle disse data skal barnet naturligvis være forbundet på en eller anden måde til softwaren. I denne henseende kommer Anderson fra "fremkomsten af billigere nye værktøjer, såsom kommerciel øje-sporingsteknologi i høj kvalitet og endda bærbar EEG-læseenheder…." (Fotos leveres nyttigt i grit rapport (s. 44).)
Anderson indrømmer, at hans avancerede teknologi kunne "misbruges", men han mener, at enderne retfærdiggør midlerne. BRUGT er naturligvis enig.
Som vi har rapporteret, en nylig bevilling fra NSF til Carnegie Mellon og andre partnere er at oprette LearnSphere, som vil udvide et massivt lager at gemme studerendes data genereret ved brug af disse sofistikerede interaktive softwaresystemer. LearnSphere vil være designet til at gemme adfærdsmæssige og endda fysiologiske data om studerende.
Tror nogen, at den føderale regering vil hælde millioner af dollars ind i indsamlingen af disse data uden evnen til sidst at få adgang til dem? Er det endda tænkeligt acceptabelt at have disse usædvanligt følsomme data om amerikanske borgere i regeringen og den private erhvervsgren - især når forældre ikke engang får at vide, hvad der sker?
Information er magt. Denne type information om det indre arbejde i en persons tænkningsproces er overvældende. For en person at have den type information om en anden er skræmmende. Og hvis regeringen har det, vil det gøre en farce af borgerstyret regering. Man kan ikke lede det, der skræmmer ham.
wpDiscuz