Teknokrater skader millioner af børn for at skabe en tabt generation

Sidste måned, Centers for Disease Prevention and Control (CDC) udstedt ny udviklingsmæssig sprogstandarder for amerikanske børn. I den opdaterede vejledning står der, at et barn på 2 et halvt år nu kun forventes at sige 50 ord.

Som en autisme specialist og American Speech-Language-Hearing Association-certificeret tale-sprog-patolog, jeg er rystet over, at CDC stille og roligt ville sænke langvarige pædiatriske sprogforventninger ved at normalisere betydelige sprogforsinkelser som "det nye normale."

Jeg har arbejdet på hospitaler, skoler og klinikker og har været den ledende direktør i udviklingen af ​​autismeprogrammer og -centre i flere stater.

Jeg betragtes som en ekspert i pædiatrisk udvikling af tale, sprog, kommunikation, oral motorisk funktion og synke, og en ekspert i at give passende behandlingstilgange og protokoller, når sådanne funktioner er "unormale."

I 25 år har jeg været fortaler for tidlig identifikation og behandling, fordi forskning viser, jo tidligere et barn bliver identificeret, jo bedre vil deres behandlingsresultater være.

Nu ønsker CDC at normalisere forsinkede tale- og sprogfærdigheder hos amerikanske børn og fratage dem tidlig identifikation og behandling.

Dette vil uundgåeligt have en negativ indvirkning på vores børns fremtidige succeser i skolen, i forhold, i deres kommunikation og i deres selvværd, hvilket vil efterlade dem muligvis at stå over for flere år med tale- og sprogterapi og pædagogisk støtte.

Hvad er "normalt?"

Børn over 2 år forventes at have enorme verbale ordforråd. De burde have et ord for næsten alt i deres miljø.

To et halvt-årige forventes at bruge flere 2+ord til 3+ords sætninger og endda smelte sammen til hele sætninger.

Hvis CDC ser et betydeligt fald i pædiatrisk sprogtilegnelse, skal agenturets embedsmænd spørge hvorfor - i stedet for blot at ændre standardforventningerne.

Men dette er ikke nyt for CDC. CDC har ændret IQ-standarder og elevers testresultater i årevis. Amerikanske børn bliver dummere og dummere, med flere indlæringsvanskeligheder og flere sundhedsproblemer (54 % af amerikanske børn lider af en kronisk sygdom … men jeg gemmer det til en anden artikel).

CDC skal bare stoppe med det her nonsens om at gøre unormalt = normalt, og begynde at se på, hvad der negativt påvirker vores børns udvikling.

Lad os starte med at spørge: Hvorfor den pludselige ændring i tale og sprog i 2021-2022?

Vi kan kun antage, at den nationale implementering af maskemandater i de seneste to år har meget at gøre med vores nuværende situation.

Jeg har skreget fra hustagene i de sidste to år, at maskering er upassende og skadeligt.

American Speech and Hearing Association skrev breve til CDC og udtrykte bekymring over maskernes potentielle negative indvirkning på tale og sprog, men desværre gav CDC ikke afkald.

Tilsyneladende følte CDC, at sådanne skader ikke opvejede desinformationsdagsordenen, at masker stopper spredningen af ​​SARS-COV-2. (Der er årtier af videnskabelig forskning at demonstrere masker stopper ikke spredningen af ​​aerosoliserede viruspartikler.)

Se og høre: Børn lærer gennem at se og høre. Maskering hindrer begge disse læringsmodaliteter. Børn har brug for at se munden på deres forældre, lærere og kammerater.

Desuden hæmmer maskerede kammerater og lærere den lydlige læring. Tale- og sprogudvikling påvirkes markant, når et barn ikke kan se eller høre alle talelyde, der dæmpes af maskebærere. Det udviklingsmæssige tale- og sprogvindue er afgørende for at udvikle passende kommunikationsevner og kan påvirke et barns uddannelse i årevis.

Åndedræt i munden: Børn under 5 år går fra et diende synkemønster til en voksensvale. Denne synkeovergang er vigtig og sætter et barn i stand til at få funktionel og passende tale og synke og påvirker endda de mundtlige strukturer og væksten af ​​kæben og munden.

En maske kan hindre denne overgang på flere måder. Masker reducerer iltindtaget og får ofte brugeren til at trække vejret fra munden i stedet for næsen for at optage så meget ilt som muligt. Åndedræt i munden i pædiatrisk oral udvikling er meget problematisk, og ofte bruger tale-sprog-patologer år på at arbejde med patienter, der forsøger at afhjælpe dette problem.

Åndedrættet i munden fører til en lav tungehvilestilling, som er forløberen for mange tale-, artikulations- og synkeforstyrrelser. Åndedrættet i munden kan endda forårsage kæbemisdannelser og langvarig mund- og synkedysfunktion, som kun kirurgisk rekonstruktion kan afhjælpe.

Desuden er børn med særlige behov, som dem med tale- og synkeforstyrrelser og dysfunktion, alvorligt hæmmet af maskemandater, og dette kan sætte dem tilbage til en livslang terapi og mere aggressive og invasive terapier i deres fremtid.

Overholdelse: Småbørn og børn i udvikling har typisk ikke selvbevidsthed eller disciplin til sikkert at tage en maske af og på, og undgå at krydskontaminere masken ved at røre ved overflader og ikke røre ved deres maske.

Hvis grunden til at bære en maske er for at forhindre krydskontaminering af Covid-19, Jeg tror, ​​at den blotte placering af en maske på et barn vil øge sandsynligheden for viral transmission. En maske er simpelthen en opfordring til at få barnet til at røre ved hans eller hendes ansigt oftere.

Hygiejne: Små børn udvikler stadig korrekte orale hvilestillinger og synker og savler derfor ofte. De blæser heller ikke ofte deres næse, og deres slim kommer frem fra deres næsebor (næsebor eller næsepassager). Disse kropsvæsker ville hurtigt forurene en maske.

At holde et barn i en fugtig, varm, forurenet maske er uhygiejnisk og giver barnet større risiko for bakterie- og svampeinfektioner, hvoraf nogle kan smitte af på andre, som f.eks. børnesår, hvilket kan forårsage betydelige sundhedsrisici.

Specialundervisning og handicap: Skaderne på vores befolkninger med særlige behov har været endnu mere bemærkelsesværdige, og de har sat disse børn op til længere restitution og behandlinger og potentielt et livstidstab af bedre resultater.

Ud over de skader, der er nævnt ovenfor, har det at kræve, at et barn med sansebearbejdningsforstyrrelser eller neurologiske mangler skal bære en maske, skabt adfærdsmæssige og følelsesmæssige problemer hos mange børn og øget byrden på familier og barnets uddannelsesprogram.

Stadig den dag i dag er børn og familier med særlige behov, som ikke er i stand til at tolerere en maske, blevet frataget adgangen til lægebehandling og terapier, samt rejser i fly, tog, busser, undergrundsbaner eller taxaer.

CDC's maskemandater har ramt en hel generation af amerikanske børn alvorligt, og vi er lige nu begyndt at se de langsigtede konsekvenser. Børn, der blev født i COVID-19-æraen, aner ikke, hvad en verden uden masker er - vi bør forvente at se endnu større tale- og sprogunderskud hos disse børn i de kommende måneder og år.

Vores børn har brug for at se og høre deres kommunikationspartnere inden for vitale udviklingsmæssige tidsrammer. De skal trække vejret frit og leve uden frygt for bakterier eller at dræbe bedstemor.

Maskemandater til vores befolkning er upassende og uetiske. Skam CDC for at implementere sådanne uvidenskabelige foranstaltninger og derefter stille og roligt ændre pædiatriske sprogstandarder for at dække de skader, de har forårsaget.

Hvad ellers vil CDC snart omdefinere som "normalt"? 

Hvis dit barn ikke bruger mindst 50 ord inden for 24 måneder, eller ikke kan forstås af 3 år, skal du kontakte en tale-sprog-patolog.

Og venligst … tag masken af ​​dit barn og deres kommunikationspartnere.

Læs hele historien her ...

Maija C. Hahn, en autismespecialist og certificeret talesprogpatolog, sagde, at hun er "forskrækket", at Centers for Disease Control and Prevention stille og roligt ville sænke langvarige pædiatriske sprogforventninger ved at "normalisere" betydelige sprogforsinkelser.